1。单手肩膀射击，单手肩膀拍摄，单手肩膀射击，参加运动，参加运动技能，运动技能，身体健康，身体健康，心理健康，社交适应，社交适应，体育和健康课程，目标系统，运动和健康课程，单手肩膀，学习和理解篮球单手射击的技术原理及其在篮球中的作用，并进一步建立了单手肩膀射击的运动概念。培养学生参加篮球的兴趣和爱好。通过对该单元的研究，超过85％的学生可以掌握单手肩射击的运动方法和技术原理，提高其技术应用功能，并发展创造性的思维和自我评估能力。学生积极参加各种练习，体验在独立学习和实践中获得知识和技能的乐趣，与他们的同龄人在游戏和比赛中相处，合作合作，并有意识地形成团队精神和统治意识。 W单手射击是篮球中最基本的技能

2。单手肩膀拍摄是篮球中最基本的技术，是篮球教学的重要组成部分，游戏技术，篮球教学的重要组成部分以及游戏中广泛使用的技术。因此，我们必须注意学习中广泛使用的技术。因此，我们必须注意学习和掌握这项技术。学习并掌握单手肩部射击技巧的技术。单手肩射击技术的基本方法并不复杂，但是它们必须是准确的，并且基本方法并不复杂，但是它们必须准确且熟练地为学生的终身运动奠定良好的基础。熟练程度为学生的终身运动奠定了良好的基础。教科书分析教科书分析分析科学分析该年级的大多数学生，例如篮球活动，大多数该年级的学生（例如篮球活动），并且对篮球活动非常热情，但他们是一只手和肩膀的射门。技术知识非常热情，但是我对单手肩膀拍摄的技术知识不太了解

3。女同学几乎不知道。同龄人的学生之间没有太多了解，女同学几乎不知道。让学生从同龄人的学习和沟通中改善，同时他们拥有强大的积极学习和沟通，同时他们具有强烈的积极热情和集体的荣誉感，以便学生可以整合学习和竞争，动员以及集体的荣誉感，让学生融合学习和竞争，动员学生的参与和竞争能力，为学生提供参与和竞争能力的能力，以展示学生的参与和竞争能力，使学生能够证明他们的知识已经学习了学习的运动的机会和创造性的应用机会，从而增强了知识，并有机会创造性地运用学习的运动，从而增强了教学效果。我鼓励学生将自己的篮球带入教室，以使教室生动活泼的教学效果。我鼓励学生将自己的篮球带入教室，以使课堂更加充满活动。更多动力。教学目标教学目标W1 1.认知目标：通过在本单元中学习

4.学会使学生能够建立单手和认知的目标：通过学习本单元，学生可以建立单手和肩膀手射击的概念。肩部射击的动作概念。 W2 2。技能目标：巩固和改善右臂拉伸，手腕弯曲，手指运动，技能目标：巩固和改善右臂拉伸，手腕弯曲，手指运动的连贯性和协调性。行动连贯和协调。 W3 3。情感目标：培养学生勇敢，自信，聪明，勇敢，自信，情感目标：培养学生勇敢，自信，聪明和勇敢，以表现出他们的优秀品质和统一，并紧密合作以表达他们的表达优秀的品质和团结，以及紧密的合作。合作集体主义精神。意识形态的精神。教导关键点和困难教关键点和困难w关键点：标准拍摄动作和正确的手工形状。关键点：标准射击运动和正确的手形状。困难：协调上肢和下肢，使用力，手掌是空的。难度：协调上肢和下肢并施加力，并且手掌的手掌为空。教学教学教学

5。W教学方法：解释，演示方法，分步方法，激励评估方法，基于才能（材料）的教学方法等。W学习方法：观察和模仿，尝试学习和实践，实际探索，实际上，互相改进，分组合作。教学内容教学内容概述本单元是强制性教育课程标准。本单元是强制性教育课程标准体育和体育和健康级别37级379级别9级教科书“篮球篮球”，教学对象是七年级，计划使用，教学对象是七年级，并计划使用4个课程来完成本单元的教学；完成课程的教学；一课，一个W1，演示和解释球持有人的预备姿势和射击W2独自模仿射击动作W3，一个小组中的两个人，一个小组中的两个人，一个小组中的两个人，一个人，一个人拿起呼啦圈，一个人射击W2，一个人在肩膀上射击到位，一只手和一个人采取固定点练习（学生模仿NBA星星的罚球，射击距离，射击距离

6。离开自己）W3。小组单位三课和三个W罚球比赛的罚球比赛。 W老师评估学生的行为。 W学生根据对教师和学生的评估进行更正。 W游戏：“射击大师”。四个课程和四个W教学比赛三对三篮球比赛单课示例示例单课教学示例W基于人类生理和体育活动的定律，结合了本课程的学习目标和设计思想，本课程分为准备零件，基本部分，结尾部分。教学过程教学过程射击竞赛竞赛竞赛即时评估分组练习质量实践模仿实践教师和学生回顾运动熟悉球练习课堂常规启动的关键点启动零件零件基本部分基本零件组合技术练习准备零件准备零件末端部分末端部分排队练习准备零件准备部分：：wintrowsuce the New课，并宣布本课程的内容和要求。介绍新课，并宣布本课程的内容和本质

7。请。 W熟悉球练习（例如运球等），通过各种练习，学生对球的感觉和兴趣熟悉球练习（例如运球等）。球和对球的兴趣是通过各种运动来种植的。 ，提高手的控制和控制能力，对球的兴趣，提高球的控制能力和控制能力，并进一步热身。同时，使教室的气氛充满活力，并为基本知识热身。同时，使教室的气氛充满活力，并为基本零件做准备。 。本节已经准备好了。基本零件：： W学生展示射击学生展示射击老师，解释了演示老师，解释了模仿练习，教学生练习模仿练习，并指出了他们的利弊。老师指出了优势和缺点。用裸露的手练习，练习裸露的手握住球，伸出球。握住球并伸出手，插入球。学生在边缘面前练习。学生们小组讨论在学生上篮子之前练习。学生讨论有关教练和老师的检查和辅导的小组讨论

8.帮助W要求学生在学习前展示自己的拍摄动作，然后老师要求学生在学习之前展示他们的拍摄动作，然后老师演示。这种对比的学习可以为学生思考留出空间。 ，学习演示。这种对比的学习可以为学生提供思考的空间，学习效果会更好。再加上老师的分解演示，学生的小组讨论将具有更好的学习效果，再加上老师的分解演示，学生还可以考虑那些掌握了掌握篮球技能和技能的学生，并以不同的方式学习，因此掌握了篮球技能和技能的学生，以便学生还可以学习积极学习和创造性学习的方法。这将突出本课程的重点，学生掌握了积极学习和创造性学习的方法，以突出本课程的重点，打破困难，并为成功完成本课程的教学目标奠定了基础。突破困难，为成功完成本课程的教学目标奠定了基础。 W分组

9。分组和定居点射击竞赛要求：团结要求：团结和胜利，首先通过游戏，进一步巩固和提高单手射击技巧，并进一步巩固并在游戏中提高单手射击技巧，并进一步合并并提高单手射击技巧并在游戏中提高单手射击技巧。培养射击的准确性和熟练程度，并提高了射击的准确性和熟练程度。同时，它培养了学生在赢得胜利时不自大的优秀品质当他们输掉时。以及团结和密切合作的集体主义精神。近距合作的集体主义精神。末端零件：末端部分：（1）身体和心灵放松：手臂波）身体和心灵放松：手臂波浪的身体和波浪互相击败，放松他们的手臂。放松你的手臂。教师和学生一起进行（2）集合）收集摘要和回收设备回收设备的摘要，以结束教学活动，逐渐恢复此类有组织的教学活动，逐渐恢复学生的身体功能，放松身心，从而放松身心顺利完成学生身心的功能，以便成功完成此课程的教学任务。该课程的教学任务。 W预期效果预期效应平均心率心率平均心率120次/分钟的左右运动密度运动密度约为32％的W场地设备篮球场篮球场每组2球谢谢